文言寓言两则《智子疑邻》 《塞翁失马》学案
徐珍
【教学目标】 1、熟读课文
2、积累文言词语
3、联系生活谈感受
【知识链接】寓言是一种以比喻性的故事来寄寓意味深长的道理的文学体裁。篇幅大多简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。主题多借此喻彼，借古寓今，借小寓大，具有哲理性和讽刺性。
【关于作者】韩非（约前280—前233），战国末期韩国人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，都未被采纳。后来，他得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被迫自杀，死时才47岁。他著有《韩非子》一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服力。其中许多寓言故事流传于世，《智子疑邻》就是其中的一篇。
《塞翁失马》本文选自《淮南子•人间训》。是西汉时淮南王刘安召集其门客集体编著的。后刘安因被告谋反而自杀。《淮南子》以道家思想为主，糅合儒、法、阴阳等思想，论理时常常引述古代神话、传说，因而保存了一部分珍贵的神话资料，内容丰富，文笔优美。
【师生共拟学习目标】
对于这则寓言，我们应学些什么呢？采用怎样的学习方法呢？
【自学导航】
1、 请大家自由、大声地朗读课文 5分钟，力争做到读得准确，读得流利。读书时要注意：不添字，不减字，不换字，不哽字。（自由大声读书）
2、 读准字音：
邻人之父（ ） 父（ ）子相保 塞（ ）翁
何遽 （ ） 好（ ）骑 跛（ ）
堕（ ）而折其髀（ ） 引弦（ )而战 其马将（ ）胡骏马而归
【合作探究】
1.疏通文意：对照注释疏通文意，在自读的基础上，小组合作学习。如有不懂的问题可提出来，全班交流，师生共同解决。
注意下面重点词语的意义：
天雨墙坏（ ） 暮而果大亡( )其财 智（ ）子而疑邻
马无故亡（ ）而入胡 人皆吊（ ）之 死者十九（ ）
居（ ）数月 其子好（ ）骑
近塞上之人有善术者 近： 善： 其马将（ ）胡骏马而归
2、 擂台比赛
展示学习成果
（1）推荐一名同学表情朗诵课文。
（2） 每组选一名考官，选取全组认为最有价值的字词或句子的翻译，考查其他同学（自己任选）
（3）老师挑战学生（根据屏幕显示的四幅剪纸说出原文内容）
（4）你能说出这两则寓言寄寓了怎样意味深长的道理吗？
【拓展延伸】
1、联生活,谈体会
其实，在我们的生活中存在许多福与祸相互转化的例子，哪位同学能举一个例子呢？请你联系自己的生活体验,谈谈这则寓言还可以给我们哪些启示?
【课堂检测】
一、填空
1、《智子疑邻》选自《 》，作者是 （时代）末期著名 家 。
2、《塞翁失马》选自《 》，此书为 （朝代）淮南王 等编著。
二、给下列划线字解释。
天雨墙坏（ ） 暮而果大亡其财（ ）
善术者（ ） 亡而入胡（ ） 将胡骏马而归（ ）
以跛之故（ ）
3、翻译下面的句子。
（1）不筑，必将有盗。
（2）此何遽不为福乎？
（3）家富良马，其子好骑，堕而折其髀。 。
4、《智子疑邻》一文的寓意是： 。
《塞翁失马》所蕴含的道理是： ，
成语“ ， ”就出自本文。
5、自编寓言，参考题目：塞翁新传 塞翁之子 我和塞翁
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蜗牛为什么有壳
小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！ 小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。 小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。 小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。 蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
度人即是度己
一人正在屋檐下躲雨时，看见观音撑伞走过，于是哀求道：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段好吗？”
观音说：“我在雨里，你在屋檐下，屋檐下又没有雨，你不需要我度啊。”
那人立刻跳出屋檐，站在雨中，说道：“现在我也在雨中了，可以度我了吧？”
观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被雨淋，是因为有伞，你被雨淋，是因为没有伞，所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。
第二天，那人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进寺庙，发现观音像前有一个与观音长得一模一样的人正在叩拜。
于是，那人好奇地问：“您是观音吗？”
那人答道：“我正是观音。”
那人更加奇怪，问道：“既然你就是观音，那你为什么还要拜自己？”
“我也遇到了难事，但我知道求人不如求己。”观音笑着。
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